如果把外语（英语）从主科降为“副科”，或者把英语从主课降为选修课，能否为中小学生减负？倘若外语能降为“副科”，变成传说中的选修课，我觉得肯定能为中小学生减负。在我上学的时候，当年我们实行的是小学五年制，那个时候没有英语，学英语是从初中一年级开始从头学起。时过境亲，我们地区的小学三年级就开始开设英语课程，英语“从娃娃抓起”开始“落地生根”。去年，我教小学毕业班，这一届学生的考试除了语文和数学之外，还考了英语。当然，这是我们地区第一次在毕业考的时候出现英语这个科目。因为我们学校的英语老师在前年的时候就从我们学校调到其他乡镇的中心校，所以我们班级一整年都没有英语老师，结果这一届的毕业考成绩可想而知——语文和数学超出其他学校一大截，英语及格的寥寥无几，不过综合分数还是处于整个县区的中等位置。我们乡镇的其他学校，同样也是英语老师紧缺，但是其他学校的有些家长对孩子的学习相当重视，那些家长利用双休日时间把孩子带到市区的教育机构花费一大笔钱进行“亡羊补牢”，结果英语考得相当不错。“得英语者得初考”，这句话曾在我们地区相当时髦。但是，英语真的有必要在小学阶段就让学生耗尽“洪荒之力”去学习吗？一些小学生汉字都写不好，就要求他们背诵英语单词，这难道不是舍本逐末吗？当看到孩子们面对英语试卷一脸懵逼的表情，不禁想起以前看过都德写的《最后一课》，心中不由百感交集。或许，你要说，“技多不压身”，但是中小学生的精力是有限的，让英语占去在校学生（特别是小学生）三成的宝贵时间，而在其毕业之后有用到英语的十不存一。这让我想到一个意味深长的笑话故事：一个阑尾炎患者被抬上手术台准备割阑尾，但这家伙死活不肯——“上天赐给我阑尾，肯定是有用处的，岂能随随便便割掉？”医生赞同地点点头：“上天赐给我们阑尾，当然有用处！如果没有阑尾，我拿什么买豪车？如果没有阑尾，我拿什么买豪宅；如果没有阑尾，我拿什么送我的孩子去国外留学？……”在整个小学阶段，语文和数学基本上是不用补课的，因为凭家长的文化程度，哪怕只有初中的文化，要教自己小学孩子的语文和数学，都可以做到游刃有余。但是英语不一样，初中毕业生想要教小学三四年级的学生英语，估计心有余而力不足。那么英语的课外辅导，就很容易成为一种“产业链”，为一些小学生及家长带来额外的负担也在所难免。然而，就算花再多的财力和精力在外语上，一些初中毕业生在毕业之后真的能听懂老外的话了吗？外语课程的开设，其高耗低效可见一斑。故此，让英语降为“副科”，我举双手赞成。如果把英语从主课降为选修课，你赞同吗？
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